اتجاهات طلاب الجامعةاتجاهات طلاب الجامعة نحو المبادرة المصرية لدمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي2030 [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-39]
استخدام الفيسبوکاستخدام الفيسبوک وعلاقته بالسعادة النفسية لدى طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية ( دراسة سيکومترية - کلنيکية ) [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 117-181]
استراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديميةالذکاء الناجح وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى الطلبة المتفوقين دراسيًا والعاديين بالصف الأول الثانوي العام [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 82-139]
اضطراب الأرقالنموذج البنائي لعلاقة حالة قلق المنافسة بکل من اضطراب الأرق وأنماط الاستثارة الفائقة لدى طلاب الجامعة الموهوبين (رياضيًا/ أکاديميًا) [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 203-276]
اضطراب التوحداستخدام إستراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار في إکساب مهارة إدراک الوجوه للأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 279-334]
اضطراب التوحداضطراب المصاداة وعلاقته باللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-33]
اضطراب المصاداةاضطراب المصاداة وعلاقته باللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-33]
اضطراب طيف التوحدفعالية برنامج تکامل حسي في خفض بعض المشکلات السلوکية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 292-348]
اضطراب طيف التوحدالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائدفعالية الإرشاد الانتقائي في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 168-234]
اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاطفعالية برنامج تدريبي محوسب لزيادة سعة الذاکرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام في خفض أعراض الاضطراب لديهم [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 191-264]
الاتجاهات نحو دمج ذوي الإعاقةفاعلية برنامج إرشادي لتنمية الوعي لدى التلاميذ العاديين بخصائص المعوقين وأثره في تنمية الاتجاهات الايجابية لدى التلاميذ العاديين نحو دمج المعوقين بمدارس العاديين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 240-333]
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى الطلبة المعلمين بقسم التربية الخاصة بجامعة الملک فيصل [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 34-79]
الإرشاد الانتقائيفعالية الإرشاد الانتقائي في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 168-234]
الاسترخاءفعالية ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ باستخدام استراتيجيتي الاکتشاف الموجه والاسترخاء لتحسين ﻣﻬﺎرات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 349-411]
الأطفال المتلعثمينأنماط ما وراء الانفعال للأمهات کمنبئ بالکفاءة الاجتماعية الانفعالية من وجهة نظرهن لأطفالهن المتلعثمين وغير المتلعثمين بالمرحلة الابتدائية بالمنيا [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 140-190]
الإعاقة البصريةتنمية الذکاء الشخصي والذکاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 135-167]
الإعاقة الذهنيةالصورة العمانية لمقياس نظام تقييم السلوک التکيفي (ABAS-3): دراسة ميدانية على التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في سلطنة عمان [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 182-223]
الإعاقة الفکريةفعالية برنامج تدريبي باستخدام جداول النشاط المصورة في خفض سلوک إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 162-202]
الإعاقة الفکرية البسيطةالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
الاکتشاف الموجهفعالية ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ باستخدام استراتيجيتي الاکتشاف الموجه والاسترخاء لتحسين ﻣﻬﺎرات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 349-411]
البرنامج الإرشاديفعالية برنامج إرشادي في خفض اضطراب العناد المتحدي المصحوب بفرط النشاط الزائد لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 83-136]
البنية العامليةالبنية العاملية للياقة الذهنية لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بالمرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 251-291]
التدريب المحوسبفعالية برنامج تدريبي محوسب لزيادة سعة الذاکرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام في خفض أعراض الاضطراب لديهم [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 191-264]
التربية الخاصةتقويم برنامج التدريب الميداني لطلاب قسم التربية الخاصة بجامعة القصيم من وجهة نظر مديري المدارس والمتدربين [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 327-384]
التربية الخاصةالدافع للإنجاز الأکاديمي وعلاقته بقلق المستقبل المهني لدى طلاب وطالبات قسم التربية الخاصة بجامعة المجمعة [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 40-82]
التربية العمليةتقويم برنامج التدريب الميداني لطلاب قسم التربية الخاصة بجامعة القصيم من وجهة نظر مديري المدارس والمتدربين [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 327-384]
التربية العمليةالاحتياجات التدريبية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى الطلبة المعلمين بقسم التربية الخاصة بجامعة الملک فيصل [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 34-79]
التربية الفکريةتقويم تدريبات کتاب القراءة والکتابة والأناشيد للصف السادس بمعاهد وبرامج التربية الفکرية في المملکة العربية السعودية في ضوء الذکاءات المتعددة [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 265-301]
التطوير المهنيالتطوير المهني لمعلمي التربية الخاصة لمواکبة برامج التعليم الشامل مراجعة أدب [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 80-113]
التعلم الممتعفعالية برنامج تدريبي قائم على متعة التعلم في تعزيز الدافعية والمشارکة الأکاديمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 114-163]
التعليم الشاملالتطوير المهني لمعلمي التربية الخاصة لمواکبة برامج التعليم الشامل مراجعة أدب [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 80-113]
التغذية الراجعة السمعية البصريةفعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 123-162]
التقويمتقويم تدريبات کتاب القراءة والکتابة والأناشيد للصف السادس بمعاهد وبرامج التربية الفکرية في المملکة العربية السعودية في ضوء الذکاءات المتعددة [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 265-301]
التقويم البديلمستوى وعي المعلمين بأساليب التقويم البديل للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 334-365]
التکامل الحسيفعالية برنامج تکامل حسي في خفض بعض المشکلات السلوکية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 292-348]
التلاميذ ذوي اضطراب التوحدفعالية برنامج تدريبي باستخدام إجراءات إدارة الذات لتعديل بعض السلوکيات اللاتوافقية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بمنطقة القصيم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 235-295]
التلاميذ ذوي الإعاقةفاعلية برنامج إرشادي لتنمية الوعي لدى التلاميذ العاديين بخصائص المعوقين وأثره في تنمية الاتجاهات الايجابية لدى التلاميذ العاديين نحو دمج المعوقين بمدارس العاديين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 240-333]
التلاميذ ذوي صعوبات التعلمفعالية برنامج إرشادي في خفض اضطراب العناد المتحدي المصحوب بفرط النشاط الزائد لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 83-136]
التمکين النفسيفعالية برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في تحسين التمکين النفسي لدى الأمهات وأثره على السلوک التکيفي لدى أطفالهن ذوي الإعاقة الفکرية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 137-239]
التوافق النفسيالاحتياجات التدريبية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى الطلبة المعلمين بقسم التربية الخاصة بجامعة الملک فيصل [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 34-79]
الحاسوبفعالية برنامج تدريبي قائم على التعزيز في تنمية مهارات استخدام الحاسوب عند الطلاب المتعثرين دراسياُ بالصف السادس بدولة الکويت [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 302-326]
الدافع للإنجاز الأکاديميالدافع للإنجاز الأکاديمي وعلاقته بقلق المستقبل المهني لدى طلاب وطالبات قسم التربية الخاصة بجامعة المجمعة [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 40-82]
الدافعية للإنجازالتفوق الدراسي وعلاقته بالقابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز وتوقعات الکفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الملک خالد [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-37]
الدافعية للتعلمفعالية برنامج تدريبي قائم على متعة التعلم في تعزيز الدافعية والمشارکة الأکاديمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 114-163]
الدعم النفسي الإيجابيفعالية برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في تحسين التمکين النفسي لدى الأمهات وأثره على السلوک التکيفي لدى أطفالهن ذوي الإعاقة الفکرية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 137-239]
الدمجتنمية الذکاء الشخصي والذکاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 135-167]
الدمجفاعلية برنامج إرشادي لتنمية الوعي لدى التلاميذ العاديين بخصائص المعوقين وأثره في تنمية الاتجاهات الايجابية لدى التلاميذ العاديين نحو دمج المعوقين بمدارس العاديين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 240-333]
الذاکرة العاملةفعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 123-162]
الذاکرة العاملةفعالية برنامج تدريبي محوسب لزيادة سعة الذاکرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام في خفض أعراض الاضطراب لديهم [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 191-264]
الذکاءات المتعددةتقويم تدريبات کتاب القراءة والکتابة والأناشيد للصف السادس بمعاهد وبرامج التربية الفکرية في المملکة العربية السعودية في ضوء الذکاءات المتعددة [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 265-301]
الذکاءات المتعددةتنمية الذکاء الشخصي والذکاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 135-167]
الذکاء الاجتماعيتنمية الذکاء الشخصي والذکاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 135-167]
الذکاء الشخصيتنمية الذکاء الشخصي والذکاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 135-167]
الذکاء الناجحالذکاء الناجح وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى الطلبة المتفوقين دراسيًا والعاديين بالصف الأول الثانوي العام [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 82-139]
الرفاهيةفعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الضغوط وتحسين الرفاهية لدى معلمي الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 1-81]
السعادة النفسيةاستخدام الفيسبوک وعلاقته بالسعادة النفسية لدى طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية ( دراسة سيکومترية - کلنيکية ) [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 117-181]
السلوک التکيفيالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
السلوک التکيفيفعالية برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في تحسين التمکين النفسي لدى الأمهات وأثره على السلوک التکيفي لدى أطفالهن ذوي الإعاقة الفکرية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 137-239]
السلوک غير التکيفيالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
السلوکيات الحسيةفعالية برنامج تکامل حسي في خفض بعض المشکلات السلوکية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 292-348]
السلوکيات اللاتوافقيةفعالية برنامج تدريبي باستخدام إجراءات إدارة الذات لتعديل بعض السلوکيات اللاتوافقية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بمنطقة القصيم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 235-295]
السودانالمعايير السودانية لمقياس أنشطتي الصفية لدى طلبة مرحلة الأساس بولاية الخرطوم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 224-250]
الشخصية الاعتبارية (أفاتار)استخدام إستراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار في إکساب مهارة إدراک الوجوه للأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 279-334]
الصف الرابع والخامس ابتدائياستخدام برنامج للتعليم العلاجي قائم على عروض الکمبيوتر في إطار التدخل المبکر لتحسين مستوى النمو العقلي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 1-59]
الضغوطفعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الضغوط وتحسين الرفاهية لدى معلمي الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 1-81]
الطلاب الصماستخدام برنامج للتعليم العلاجي قائم على عروض الکمبيوتر في إطار التدخل المبکر لتحسين مستوى النمو العقلي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 1-59]
الطلاب الصم وضعاف السمعفعالية برنامج للکلام الملقن معزز بتقنية رموز الاستجابة السريعة QR Code لتيسير تعلم القرآن الکريم للتلاميذ الصم وضعاف السمع بمدينة جدة [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 67-122]
الطلبة المعلمينالاحتياجات التدريبية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى الطلبة المعلمين بقسم التربية الخاصة بجامعة الملک فيصل [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 34-79]
العلاج الوظيفيفعالية برنامج تکامل حسي في خفض بعض المشکلات السلوکية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 292-348]
العناد المتحديفعالية برنامج إرشادي في خفض اضطراب العناد المتحدي المصحوب بفرط النشاط الزائد لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 83-136]
القابلية للتعلم الذاتيالتفوق الدراسي وعلاقته بالقابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز وتوقعات الکفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الملک خالد [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-37]
القراءة الصامتةفعالية ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ باستخدام استراتيجيتي الاکتشاف الموجه والاسترخاء لتحسين ﻣﻬﺎرات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 349-411]
القراءة والکتابة والأناشيدتقويم تدريبات کتاب القراءة والکتابة والأناشيد للصف السادس بمعاهد وبرامج التربية الفکرية في المملکة العربية السعودية في ضوء الذکاءات المتعددة [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 265-301]
الکفاءة الاجتماعية الانفعاليةأنماط ما وراء الانفعال للأمهات کمنبئ بالکفاءة الاجتماعية الانفعالية من وجهة نظرهن لأطفالهن المتلعثمين وغير المتلعثمين بالمرحلة الابتدائية بالمنيا [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 140-190]
الکفاءة الذاتيةالتفوق الدراسي وعلاقته بالقابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز وتوقعات الکفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الملک خالد [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-37]
اللغة التعبيريةاضطراب المصاداة وعلاقته باللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-33]
اللياقة الذهنيةالبنية العاملية للياقة الذهنية لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بالمرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 251-291]
المتعثرين دراسيًافعالية برنامج تدريبي قائم على التعزيز في تنمية مهارات استخدام الحاسوب عند الطلاب المتعثرين دراسياُ بالصف السادس بدولة الکويت [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 302-326]
المتفوقين دراسيًاالتفوق الدراسي وعلاقته بالقابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز وتوقعات الکفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الملک خالد [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-37]
المرحلة الابتدائيةفعالية برنامج تدريبي لتنمية المفردات اللغوية لدى التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 164-211]
المشارکة الأکاديميةفعالية برنامج تدريبي قائم على متعة التعلم في تعزيز الدافعية والمشارکة الأکاديمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 114-163]
المفردات اللغويةفعالية برنامج تدريبي لتنمية المفردات اللغوية لدى التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 164-211]
الموهبةالنموذج البنائي لعلاقة حالة قلق المنافسة بکل من اضطراب الأرق وأنماط الاستثارة الفائقة لدى طلاب الجامعة الموهوبين (رياضيًا/ أکاديميًا) [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 203-276]
الموهوبين والمتفوقينالمعايير السودانية لمقياس أنشطتي الصفية لدى طلبة مرحلة الأساس بولاية الخرطوم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 224-250]
الوظائف التنفيذيةالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
اليقظة العقليةفعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الضغوط وتحسين الرفاهية لدى معلمي الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 1-81]
ب
برنامج إرشاديفاعلية برنامج إرشادي لتنمية الوعي لدى التلاميذ العاديين بخصائص المعوقين وأثره في تنمية الاتجاهات الايجابية لدى التلاميذ العاديين نحو دمج المعوقين بمدارس العاديين [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 240-333]
ت
تحسين التفاعل الاجتماعيأثر تکوين الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد لجماعة الأصدقاء في تحسين التفاعل الاجتماعي لديهم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 60-116]
تفسير الرموزفعالية نظام بارتون للقراءة والتهجي القائم على منحـى اورتون – جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-66]
تقنية QR Code - الکلام الملقن- قراءة القرآن الکريمفعالية برنامج للکلام الملقن معزز بتقنية رموز الاستجابة السريعة QR Code لتيسير تعلم القرآن الکريم للتلاميذ الصم وضعاف السمع بمدينة جدة [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 67-122]
تقنين المقاييسالمعايير السودانية لمقياس أنشطتي الصفية لدى طلبة مرحلة الأساس بولاية الخرطوم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 224-250]
ج
جامعة القصيمتقويم برنامج التدريب الميداني لطلاب قسم التربية الخاصة بجامعة القصيم من وجهة نظر مديري المدارس والمتدربين [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 327-384]
جداول النشاط المصورةفعالية برنامج تدريبي باستخدام جداول النشاط المصورة في خفض سلوک إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 162-202]
د
دمج الطلاب ذوي الإعاقةاتجاهات طلاب الجامعة نحو المبادرة المصرية لدمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي2030 [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-39]
ذ
ذوات الإعاقة الفکريةفعالية برنامج تدريبي لتنمية المفردات اللغوية لدى التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 164-211]
ذوي اضطراب طيف التوحد جماعة الأصدقاءأثر تکوين الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد لجماعة الأصدقاء في تحسين التفاعل الاجتماعي لديهم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 60-116]
ذوي الإعاقة البصريةاستخدام الفيسبوک وعلاقته بالسعادة النفسية لدى طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية ( دراسة سيکومترية - کلنيکية ) [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 117-181]
ذوي الإعاقة الفکريةفعالية برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في تحسين التمکين النفسي لدى الأمهات وأثره على السلوک التکيفي لدى أطفالهن ذوي الإعاقة الفکرية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 137-239]
ذوي صعوبات التعلم الأکاديميةفعالية نظام بارتون للقراءة والتهجي القائم على منحـى اورتون – جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-66]
س
سعة الذاکرة العاملةفعالية برنامج تدريبي محوسب لزيادة سعة الذاکرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام في خفض أعراض الاضطراب لديهم [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 191-264]
سلطنة عمانالصورة العمانية لمقياس نظام تقييم السلوک التکيفي (ABAS-3): دراسة ميدانية على التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في سلطنة عمان [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 182-223]
سلوک إيذاء الذاتفعالية برنامج تدريبي باستخدام جداول النشاط المصورة في خفض سلوک إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 162-202]
ص
صعوبات التعلمفعالية ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ باستخدام استراتيجيتي الاکتشاف الموجه والاسترخاء لتحسين ﻣﻬﺎرات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 349-411]
صعوبات التعلمفعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 123-162]
صعوبات التعلمفعالية الإرشاد الانتقائي في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 168-234]
صعوبات التعلم الأکاديميةمستوى وعي المعلمين بأساليب التقويم البديل للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 334-365]
صعوبات تعلم القراءةفعالية برنامج تدريبي قائم على متعة التعلم في تعزيز الدافعية والمشارکة الأکاديمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 114-163]
ط
طالبات المرحلة المتوسطةالبنية العاملية للياقة الذهنية لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بالمرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 251-291]
طلاب الجامعةالتفوق الدراسي وعلاقته بالقابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز وتوقعات الکفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الملک خالد [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 1-37]
غ
غير المتلعثمينأنماط ما وراء الانفعال للأمهات کمنبئ بالکفاءة الاجتماعية الانفعالية من وجهة نظرهن لأطفالهن المتلعثمين وغير المتلعثمين بالمرحلة الابتدائية بالمنيا [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 140-190]
ف
فرط النشاط الزائدفعالية برنامج إرشادي في خفض اضطراب العناد المتحدي المصحوب بفرط النشاط الزائد لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 83-136]
فهم معاني القران الکريماستخدام برنامج للتعليم العلاجي قائم على عروض الکمبيوتر في إطار التدخل المبکر لتحسين مستوى النمو العقلي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 1-59]
ق
قلق المستقبل المهنيالدافع للإنجاز الأکاديمي وعلاقته بقلق المستقبل المهني لدى طلاب وطالبات قسم التربية الخاصة بجامعة المجمعة [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 40-82]
قلق المنافسةالنموذج البنائي لعلاقة حالة قلق المنافسة بکل من اضطراب الأرق وأنماط الاستثارة الفائقة لدى طلاب الجامعة الموهوبين (رياضيًا/ أکاديميًا) [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 203-276]
ل
لتدريب الميدانيتقويم برنامج التدريب الميداني لطلاب قسم التربية الخاصة بجامعة القصيم من وجهة نظر مديري المدارس والمتدربين [المجلد 7، العدد 24، 2018، الصفحة 327-384]
لنموذج البنائيالنموذج البنائي لعلاقة حالة قلق المنافسة بکل من اضطراب الأرق وأنماط الاستثارة الفائقة لدى طلاب الجامعة الموهوبين (رياضيًا/ أکاديميًا) [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 203-276]
لوسائط المتعددةاستخدام برنامج للتعليم العلاجي قائم على عروض الکمبيوتر في إطار التدخل المبکر لتحسين مستوى النمو العقلي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 1-59]
م
متلازمة داونالوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوک التکيفي وغير التکيفي لدى الأطفال ذوى الاضطرابات النمائية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 38-104]
معلمي التربية الخاصةالتطوير المهني لمعلمي التربية الخاصة لمواکبة برامج التعليم الشامل مراجعة أدب [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 80-113]
مقياس أنشطتي الصفيةالمعايير السودانية لمقياس أنشطتي الصفية لدى طلبة مرحلة الأساس بولاية الخرطوم [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 224-250]
مقياس تقييم نظام السلوک (ABAS-3)الصورة العمانية لمقياس نظام تقييم السلوک التکيفي (ABAS-3): دراسة ميدانية على التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في سلطنة عمان [المجلد 7، العدد 22، 2018، الصفحة 182-223]
منحـى اورتون جلنجهامفعالية نظام بارتون للقراءة والتهجي القائم على منحـى اورتون – جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-66]
ن
نظام بارتون للقراءة والتهجيفعالية نظام بارتون للقراءة والتهجي القائم على منحـى اورتون – جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 23، 2018، الصفحة 1-66]
و
وصمة الذاتوصمة الذات کمنبئ بالعفو عن الآخرين لدى المراهقين الصم [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 296-361]
وعي المعلمينمستوى وعي المعلمين بأساليب التقويم البديل للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية [المجلد 7، العدد 25، 2018، الصفحة 334-365]
